Coordinateur ACC Ouagadougou,

Assistant en Sociolinguistique et Didactique des langues, Département de Linguistique, Unité de Formation et de Recherche en Lettres, Arts et Communication (UFR/LAC), Université Joseph KI-ZERBO, Burkina Faso

Tuteur postdoctoral : Dr Emilie SANON / OUATTARA

Projet postdoctoral: L’APPROCHE PEDAGOGIQUE INTEGRATRICE (API) DANS LE SYSTEME EDUCATIF BURKINABE : LA QUESTION DU MULTILINGUISME

Biographie

Assistant en Sociolinguistique et Didactique des langues, ses recherches  sont orientées vers la sociolinguistique, la sociodidactique et la didactique des langues (français et langues nationales burkinabè) en contexte de bi-plurilinguisme au Burkina Faso.

Formation

• Maîtrise en Linguistique, option : Sociolinguistique, 2008-2012, Université de Ouagadougou, Burkina Faso
• Master 2  en Linguistique, Option : Pédagogie/Andragogie, 2013-2015, Université Ouaga1 Pr Joseph KI-ZERBO, Burkina Faso
• Doctorat en Sciences du Langage, option : Sociolinguistique et Didactique des langues, 2016-2019, Université Joseph KI-ZERBO, Burkina Faso

Expérience professionnelle

• Depuis 2020 : Assistant, Département de Linguistique, Université Joseph KI-ZERBO, Burkina Faso
• 2015-2019 : Professeur des Lycées et Collèges, option : Français, Ministère de l’éducation nationale et de l’alphabétisation, Burkina Faso.

Publications

• SORE, Ousséni (2020a) «Pour une approche contextualisée de l’enseignement/apprentissage du français en contexte plurilingue burkinabè », Liens, Nouvelle série, Vol.1, N°29,pp.32-47.

• SORE, Ousséni (2020b) «Le verlankan, un parler mixte des jeunes à Bobo-Dioulasso », Collection FLE/FLA, Vol.2, N°1,pp.142-154.

• SORE, Ousséni (2019a) « Influence du substrat de la langue maternelle moore sur le français des apprenants du post-primaire », Plurilinguisme, Observatoire européen du plurilinguisme(OEP),Décembre 2019/version numérique, pp.191-210.

• SORE, Ousséni (2019b) « Analyse linguistique du français argotique des élèves burkinabè dans la ville de Ouagadougou », Les Cahiers de l’ACAREF, Vol.1, N°3, pp.430-452.

• SORE, Ousséni (2019c) « L’expression de la violence à travers les graffitis en milieu scolaire à Ouagadougou », Recherche sur les Langues & Développement (ReLaD), Editions AZUR, N°2, pp.81-95.